PROGRAMA DE ACOSO ESCOLAR

         Imparte: Consultoria Sociologica Inzamac

         Destinatarios: Niños/as de centros de formación (CEIP-IES)

          

FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

CARACTERISTICAS:

1. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
2. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
3. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

OFERTA DE SERVICIOS CONSULTORIA SOCIOLOGICA INZAMAC

SERVICIOS CONSULTORIA SOCIOLOGICA

GRUPO INZAMAC

1.- PROGRAMAS PARA NIÑOS/AS (de 6 a 16 años)

·                     PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE PARA NIÑOS/AS

·                     PROGRAMA DE OCIO ALTERNATIVO PARA  NIÑOS/AS (“MAS ALLA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS”)

·                     PROGRAMA DE AUTOESTIMA Y HABILIDADES SOCIALES  PARA NIÑOS/AS

·                     PROGRAMA DE INFORMACION Y SENSIBILIZACION EN PATOLOGIAS ALIMENTICIAS

·                     PROGRAMA DE ECOLOGIA SOCIAL Y EDUCACION AMBIENTAL

·                     PROGRAMA DE INFORMACION Y SENSIBILIZACION EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y ERRADICACION DE LA VIOLENCIA DOMESTICA DESDE LA INFANCIA

·                     PROGRAMA DE EDUCACION EN UN DEPORTE  DE VALORES

·                     PROGRAMA DE INICIACION EN LA INFORMACION Y PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS

·                     PROGRAMA DE  INICIACION  A LA SEXUALIDAD RESPONSABLE

·                     PROGRAMA DE INICIACION A LAS REDES SOCIALES

·                     PROGRAMA DE INICIACION AL CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL

2.- PROGRAMAS PARA JOVENES (de 16 a 30 años)

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE EMPLEO (AUTOEMPLEO Y EMPLEO POR CUENTA AJENA, NUEVOS YACIMIENTOS)

·                     PROGRAMA DE COACHING_Y_CREATIVIDAD PARA JOVENES EMPRENDEDORES

·                     PROGRAMA DE PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS

·                     PROGRAMA DE SEXUALIDAD, PLANIFICACION FAMILIAR Y SIDA

·                     PROGRAMA DE AUTOESTIMA Y HABILIDADES SOCIALES PARA JOVENES

·                     PROGRAMA DE INFORMACION Y SENSIBILIZACION EN PATOLOGIAS ALIMENTICIAS

·                     PROGRAMA DE OCIO ALTERNATIVO PARA JOVENES

·                     PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE

·                     PROGRAMA DE ECOLOGIA SOCIAL

·                     PROGRAMA DE INFORMACION Y SENSIBILIZACION EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y ERRADICACION DE LA VIOLENCIA.

·                     PROGRAMA DE ALIMENTACION SALUDABLE

·                     PROGRAMA DE VOLUNTARIADO Y CONCIENCIA SOCIAL

·                     PROGRAMA DE FORMACION EN GESTION Y LIDERAZGO

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

·                     PROGRAMA DE PREVENCION SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LAS REDES SOCIALES

·                     PROGRAMA DE FORMACION EN EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

3.- PROGRAMAS PARA MUJERES

·                     PROGRAMA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

·                     PROGRAMA DE INSERCION SOCIO LABORAL DE MUJERES EN IGUALDAD

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

·                     PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTO FEMENINO

·                     PROGRAMA DE CAPACITACION DE MUJERES DIRECTIVAS

·                     PROGRAMA DE ERRADICACION DE LA VIOLENCIA DOMESTICA

·                     PROGRAMA DE ECOLOGIA DOMESTICA

·                     PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE

·                     PROGRAMA DE SEXUALIDAD, PLANIFICACION FAMILIAR Y SIDA

·                     PROGRAMA DE AUTOESTIMA Y HABILIDADES SOCIALES PARA MUJERES

·                     PROGRAMA DE INFORMACION Y SENSIBILIZACION EN PATOLOGIAS ALIMENTICIAS

·                     PROGRAMA DE EDUCACION EN VALORES

·                     PROGRAMA DE INICIACION Y PREVENCION EN REDES SOCIALES

·                     PROGRAMA DE INICIACION AL LENGUAJE AUDIOVISUAL

·                     PROGRAMA DE FORMACION EN EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

4.- PROGRAMAS PARA MAYORES

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE ENVEJECIMIENTO SALUDABLE

·                     PROGRAMA DE AUTOESTIMA Y HABILIDADES SOCIALES PARA MAYORES

·                     PROGRAMA DE ALIMENTACION SALUDABLE EN MAYORES

·                     PROGRAMA DE HABITOS DE VIDA SALUDABLE EN MAYORES

·                     PROGRAMA DE ECOLOGIA DOMESTICA

·                     PROGRAMA DE CONSUMO RESPONSABLE

·                     PROGRAMA DE RISOTERAPIA

·                     PROGRAMA DE COACHING Y CREATIVIDAD EN LA EDAD AVANZADA

·                     PROGRAMA DE MEMORIA

·                     PROGRAMA DE ECOLOGIA SOCIAL

·                     PROGRAMA DE VOLUNTARIADO Y CONCIENCIA SOCIAL

·                    PROGRAMA DE INICIACION Y PREVENCION EN REDES SOCIALES

5.- PROGRAMAS PARA EMPRESAS

·                     PROGRAMA DE BUENAS PRACTICAS MEDIO AMBIENTALES

·                     PROGRAMA DE HABILIDADES DIRECTIVAS

·                     PROGRAMA DE SENSIBILIZACION E INFORMACION EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL AMBITO LABORAL

·                     PROGRAMA DE COACHING Y CREATIVIDAD

·                     PROGRAMA DE MOBBING Y ACOSO LABORAL

·                     PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL COORPORATIVA

·                     PROGRAMA DE CONCILIACION (VIDA LABORAL/VIDA PERSONAL)

·                     PROGRAMA DE FORMACION EN GESTION Y LIDERAZGO

·                     PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL ENTORNO LABORAL

·                     PROGRAMA DE INFORMACION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN 2.0

·                     PROGRAMA DE IMPLANTACION DE PLANES ESTRATEGICOS EMPRESARIALES

·                     PROGRAMAS DE CONTROL Y EVALUACION DEL CLIMA LABORAL

·                     PROGRAMAS DE FORMACION CONTINUA ADAPTADOS AL AMBITO LABORAL

·                     PROGRAMAS  DE EVALUACION MANDOS  INTERMEDIOS

6.- PROGRAMAS PARA ADMINISTRACIONES

·                     DISEÑO E IMPANTACION DE PLANES ESTRATEGICOS ESPECIFICOS

·                     PROGRAMA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE MEDIO AMBIENTE

·                     PROGRAMA DE SEGURIDAD Y SALUD

·                     PROGRAMA DE INFORMACION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN 2.0

·                     PROGRAMA DE MOBBING Y ACOSO LABORAL DENTRO DE LAS ADMINISTRACIONES

·                     PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL COORPORATIVA EN LA ADMINISTRACION

·                     PROGRAMA DE CONCILIACION (VIDA LABORAL/VIDA PERSONAL)

·                     PROGRAMA DE FORMACION EN GESTION Y LIDERAZGO

·                     PROGRAMA CULTURA Y EMPRESA (FORCULTURA)

·                     PROGRAMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LA FORMACION QUE SE IMPARTE DESDE LAS ADMINISTRACIONES

·                     PROGRAMAS DE PREVENCION DE LA EXCLUSION SOCIAL

·                     PROGRAMAS DE ERRADICACION DE LA VIOLENCIA DOMESTICA

·                     PROGRAMAS DE EMPRENDIMIENTO Y NUEVOS YACIMIENTOS DE TRABAJO

·                     PROGRAMAS DE PREVENCION PEDOFILIA Y PEDERASTRIA

·                     PROGRAMA DE INSERCION SOCIO LABORAL MUJERES MALTRATADAS

7.- PROGRAMAS PARA LAS UNIVERSIDADES

·                     PROGRAMAS DE EMPRENDIMIENTO Y NUEVOS YACIMIENTOS DE TRABAJO

·                     PROGRAMA DE FORMACION EN GESTION Y LIDERAZGO

·                     PROGRAMA DE INFORMACION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN 2.0

·                     PROGRAMA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

·                     PROGRAMA DE CONCILIACION (VIDA LABORAL/VIDA PERSONAL)

·                     PROGRAMA DE COACHING Y CREATIVIDAD

·                     PROGRAMA DE HABILIDADES DIRECTIVAS

·                     PROGRAMAS DE SEGURIDAD Y SALUD

·                     PROGRAMAS DE ACOSO LABORAL

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

·                     PROGRAMA INTEGRAL DE EMPLEO (AUTOEMPLEO Y EMPLEO POR CUENTA AJENA, NUEVOS YACIMIENTOS)

TALLERES ESCOLARES DE CONSUMO 2011 (Segunda Parte)

6.- CALENDARIO DE ACTUACIÓN  2011

Actividad	Enero	Febrero	Marzo	Abril	Mayo
Selección de contenidos para el taller. Preparación de las dinámicas.
Información/ Captación de los centros
Cronograma
Impartición
Evaluación
Memoria de resultados

7.- EQUIPO HUMANO (GESTIÓN /IMPARTICIÓN)

PUESTO	COMPETENCIAS-FUNCIONES	NOMBRE Y APELLIDOS	TITULACION
COORDINADORA RESPONSABLE DE PLANIFICACIÓN, DIRECCIÓN, COORDINACIÓN Y SUPERVISIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO	o  Supervisión integral del desarrollo de los Talleres de Consumo o  Establecimiento de fechas y plazos de entrega de resultados o  Control y seguimiento de todas y cada una de las actuaciones o  Asistencia a las reuniones y presentación de resultados a los responsables por parte del Ayto de Zamora.	Berenice Rodríguez Bollon	Licenciada en Sociología Diplomada en Trabajo Social
EXPERTOS EN DOCUMENTACION Y MATERIAL PEDAGOGICO PARA LOS TALLERES DE CONSUMO	o  Recopilación, clasificación y  organización del material para los talleres o  Selección de contenidos	Iñigo Cabrera Maria Barrado Inmaculada Blanco	Licenciado en D.A.E. Diplomada Empresariales Diplomada en R.L.
INSTRUCTORES DE LOS TALLERES	Impartición de los talleres Implantación de dinámicas grupales -        Elaboración de informes -        Seguimiento -        Control de resultados -        Presentación de informes e incidencias  a la Coordinadora	Marisa Andrés Verdú	Licenciada Hispánicas
SEGUIMIENTO Y EVALUACION	o  Realización Cuestionarios de evaluacion de los talleres, tabulacion e informe.	Myriam Fuentesaúco Ferrero	Sociología (practicas)
DIRECTORES DE CALIDAD  DE LOS TALLERES	o  Normalización de procesos o  Auditoria y seguimiento o  Implementación de procedimientos	Raquel de  la Cruz	Master Superior  en Gestión de CALIDAD

8.- CONCLUSIONES

Nº DE CEIP	16
Nº PARTICIPANTES APRX	480

• Mucha participación e interés en la actividad
• Cambio de percepción en el consumo diario e inconsciente por parte de los niños/as
• Los alumnos apenas sabían definir en que consistía el consumo y por ende, mucho menos, el consumo responsable, dada su edad (en torno a 8/9 años)
• La información que tenían los alumnos sobre el consumo responsable, era muy escasa, sin embargo, una vez que se les inició en la cuestión mostraron mucho interés.
• Los profesores de los centros comentaron la importancia de la iniciación y sensibilización en el tema.
• Los profesores han quedado muy satisfechos con el desarrollo de los talleres, tanto desde el punto de vista de los objetivos, como de la didáctica y actividades desarrolladas.
• Una vez que se les mostraron a los niños las diferentes facetas del consumo responsable, muchos de ellos mostraron indicios de consumo irresponsable en casi todos los aspectos tratados: juguetes, cromos, colecciones, pegatinas…, nuevas tecnologías,  golosinas, comida rápida…
• Tras la comparación, mediante material audiovisual para niños, de lo que es consumo responsable y consumo irresponsable, todos los niños entendieron la importancia que tiene, en este momento y para el futuro, el consumo responsable.
• Estos talleres han servido para que los niños entendieran qué es el consumo y la importancia de un consumo responsable si queremos una sociedad sostenible y moral.
• Los niños no ven como actos de consumo irresponsable el mal uso de algunos de los elementos tratados, sobre todo cuando se trata del uso de las nuevas tecnologías.
• Los talleres han sido planteados de manera que les hayan resultado dinámicos, divertidos, entretenidos y comprensivos, de modo que los niños han prestado atención, han colaborado  han entendido el mensaje que se les quería transmitir.
• Los profesores de los diferentes centros visitados plantean la necesidad de mas información y formación en materia de consumo responsable.

9.- EVALUACION DE LOS TALLERES

Una muestra aleatoria de los profesores de los niños/as a los que iba dirigida la actividad cumplimentó el cuestionario de evaluación que a continuación presentamos:

1.  Sobre la introducción didáctica:

• Tiene una contenido:
• Suficiente
• Insuficiente
• La claridad del contenido es:
• Adecuada
• Inadecuada

COMENTARIOS:

2. Sobre los objetivos:

• Son claros
• Si
• No
• Son adecuados
• Si
• No

COMENTARIOS:

3. Sobre las actividades desarrolladas:

• Suscitan interés en los alumnos/as:

• Si
• No

• Facilitan la participación:

• Si
• No

COMENTARIOS: