SEMINARIO SOBRE ETIQUETADO Y CADUCIDAD DE LOS ALIMENTOS

Seminario realizado por Aurelio Hernández químico de Inzamac en la escuela de Mayores en el que se hablo sobre recomendaciones en el etiquetado y la caducidad de los productos alimenticios.

Programa de prevención del consumo de drogas y pandillaje en Perú (Consultoria Sociologica Inzamac)

1.- Fundamentación

El presente trabajo: "Pandillaje Juvenil", tiene como finalidad identificar cuáles son los factores o causas que conllevan al incremento del pandillaje en los diferentes distritos conflictivos de la ciudad de Lima

Muchos escriben sobre el fenómeno del pandillaje y las posibles formas de solución. Sin embargo su permanencia y evolución en nuestras sociedades nos exige, conocer sus causas, enfoques globales que posibiliten soluciones certeras.

Debemos tener en cuenta que el pandillaje se transmite en agresividad y la agresividad es uno de los componentes afectivos humanos, se manifiesta más o menos encubiertamente.

Durante largo tiempo se pensó que el niño era una criatura blanda y pura y se minimizaron sus reacciones agresivas. En la actualidad sabemos que desde muy temprano se manifiestan con comportamientos agresivos.

Los delitos de violencia lamentablemente han aumentado en niños y adolescentes en gran proporción por frecuencia de la delincuencia juvenil siendo a veces demasiado elevadas en el mundo entero y especialmente en algunos distritos de  Peru.

La violencia va íntimamente unida a la delincuencia juvenil y para comprender este problema tenemos que considerar los factores sociales, el ambiente familiar y la organización propia del grupo.

La conducta delictiva juvenil suele comenzar hacia los 13 o 14 años y alcanza su punto culminante entre los 17 y 19 años. Se ha tratado de enfocar la delincuencia juvenil de diferentes formas pero son muy pocas las personas que se han interesado en buscar las causas verdaderas del problema del pandillaje juvenil,

¿En qué medida los factores socioeconómicos conllevan al incremento del Pandillaje Juvenil en los diferentes distritos  de Lima??

Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo, el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje juvenil.

2.- Objetivos

• Objetivo General:

Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo, el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje juvenil.

• Objetivos Específicos:

• Dar a conocer las causas por qué vemos las pandillas juveniles en los pueblos jóvenes y asentamientos humanos.
• Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a integrar las pandillas juveniles.
• Determinar la violencia de las pandillas juveniles

La niñez y la Adolescencia son el futuro de nuestro país. Los principales indicadores en materia de niñez y adolescencia son referentes básicos del progreso logrado por un país y de sus posibilidades futuras.

La Constitución Política del Perú de 1993 establece en su Artículo 4° que "La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño y al adolescente". Contamos también con un Código de los Niños y Adolescentes varias veces modificado en un intento de lograr eficacia en la mejora de su situación, así como con un marco legal extenso.

Es indudable que se requiere de un trabajo sostenido y articulado, así como una inversión consistente y suficiente para modificar los indicadores sobre la situación de la niñez y adolescencia en el Perú.

Una simple investigación estadística nos ayuda a observar los alarmantes indicadores sobre el alto riesgo frente al problema de pandillaje. Por ello debemos de seguir priorizando y atendiendo conjuntamente este problema, considerando que al hacerlo, se estaría trabajando por el desarrollo de nuestro país.

3.-¿QUE HACER?

Hacer conocer a la comunidad peruana el terrible problema del pandillaje juvenil, por medio de la cual reconocer cuales son nuestros errores y trataremos de enmendarlos contribuyendo a una sociedad justa y humana, porque desde mucho tiempo estamos viviendo una alarmante realidad con el PANDILLAJE JUVENIL.

Para poder llegar a la definición de pandillaje juvenil tenemos que describir el concepto de violencia ya que ambas actúan en conjunto.

• Violencia: Según el diccionario de la real academia de la lengua, violencia es la cualidad del violento, o la acción y efecto de violentar o violentarse o Acción violenta o contra el natural modo de proceder. Un proverbio ruso dice que es más fácil destruir que crear. Así como cada vida necesita ser nutrida y preservada cuidadosamente, también puede ser destruida y perderse en un instante.

Tenemos que tener en cuenta las siguientes definiciones de violencia:

• 1. Domenach: Define a la violencia como "el uso de la fuerza, abierta u oculta, con la finalidad de obtener, de un individuo o de un grupo, algo que no quiere consentir libremente".
• 2. Yves Michaud: define la violencia como "una acción directa o indirecta, concentrada o distribuida, destinada a hacer mal a una persona o a destruir ya sea su integridad física o psíquica, sus posesiones o sus participaciones simbólicas".

Factores que incrementan la Violencia Juvenil

• Los medios de comunicación social: El trato que los medios de comunicación, salvo raras excepciones, ha contribuido a solucionar o disminuir el pandillaje. Por el contrario, titulares sensacionalistas, imágenes y fotografías que magnifican estos hechos y los hacen protagonistas, contribuyen a que estos jóvenes perciban que por esta vía "nos hacemos famosos", "figuramos" o "nos jamoneamos ante los demás" opiniones que expresan cuando se les pregunta sobre los efectos que tiene en ellos en que los medios de comunicación se ocupan de sus actos de violencia.
• La imitación de patrones de conducta de los delincuentes mayores: Todo barrio "que se respeta" tiene sus vecinos famosos. Así, en la calle, en la esquinas del barrio, delincuentes mayores (asaltantes, secuestradores, etc.) son personajes "celebres" tomados como modelos y héroes por las pandillas. Se podría decir que estos jóvenes al enfrentarse con otras pandillas es un signo de "virilidad" y demostración del más fuerte y mejor preparado.

 

 

Definición del término pandilla

El término "pandilla" como muchas voces del castellano, ha sufrido modificaciones producto del mestizaje, transformándose de generación en generación para denominar tanto expresiones artísticas y culturales, En la actualidad, una pandilla es una agrupación de adolescentes y jóvenes que se enfrentan con sus pares. La "pandilla" es parte del fenómeno que nuestros especialistas han denominado como VIOLENCIA JUVENIL, donde también se incluyen otras formas de violencia como las "Barras bravas", "manchas escolares", delincuencia, drogadicción y prostitución juvenil, entre otros.

 

Tipos de "pandillas"

• Las de Barrio.- Son agrupaciones que actúan en un determinado espacio territorial o barrio.
• Las Guerreras.- Sus miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para demostrar superioridad y control del espacio territorial.
• Infractoras y delincuenciales.- Cuando, además del "guerreo", una parte de sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas, específicamente, el robo y asalto callejero.
• Las Barras Bravas.- Aparecen violentamente en los clásicos U – Alianza o en los partidos trascendentales del campeonato profesional. A su interior se confunden jóvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad común en los colores del club que los identifica.
• Las Manchas Escolares.- Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su distrito.
• Las Pandillas Femeninas.- La presencia femenina en el pandillaje es cada vez más notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actúan; "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actúan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensajes, desafíos o burlas de grupos enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvió".

• Estructura de una Pandilla

• El líder o lideres: Son los integrantes de la "pandilla" que comandan o "batutean" al grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. Una pandilla puede tener uno o varios líderes en su interior, pero siempre hay uno que destaca por su iniciativa y temeridad.
• La Mancha: Los periféricos o simpatizantes.- Son los más numerosos; no actúan permanentemente, pero se identifican con el grupo actuando intermitentemente, sobre todo en los enfrentamientos con otros.

• Características de los jóvenes de la pandilla.

Proceden de hogares en crisis o destruidos, de padres separados total o parcialmente, donde sus necesidades materiales o afectivas no son atendidas para un adecuado desarrollo personal.

Tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las pandillas, en las que se encuentra en cohesión, respeto, trato igualitario, participación y apoyo.

• Armas y demás objetos usados por las pandillas

• Objetos y armas ofensivas: piedras, palos, botellas, cuchillos, verduguillos, machetes, bombas molotov, armas de fuego.
• Objetos defensivos y de protección: pasamontañas, capuchas, gorros.
• Medios e instrumentos de expresión: grafittis, pintas o murales, spray, plumones, correctores blancos, otros.

• Indumentaria de los jóvenes que integran las pandillas

Los jóvenes que integran una pandilla han adoptado un estilo de vestir que los caracteriza y diferencia de los demás. Esta moda de "estilo" deportivo, se compone generalmente de un gorro con o sin visera; pantalones o shorts anchos o abolsonados, en algunos casos descoloridos y descuidados, combinados con colores fuertes; polos o casacas anchas que dan la apariencia de tallas más grandes que su contextura física y generalmente llevan zapatillas de "marca" o "bamba".

 

INDUMENTARIA DEL PANDILLERO

• Jergas más conocidas
• Guerrear: pelear, enfrentarse y competir con la pandilla rival.
• Batutear: liderar, comandar, ir adelante del enfrentamiento.
• Empatar: unirse, juntarse o aliarse con otra pandilla para los enfrentamientos.
• Empilarse: tomar para llenarse de valor antes para estar en ambiente, alegrarse cuando participan en sus reuniones celebratorias.
• Poner: robar, "cuadrar", "chorear".
• Jama: comida, jamear, comer.

4.- Cronograma

GRUPOS DE AUTOAYUDA ¡APUNTATE!

El Departamento de Consultoría Sociológica de Grupo Inzamac te propone que te apuntes a sus Grupos de Autoayuda

Definición:

El grupo de autoayuda consiste en el establecimiento de un lugar y un tiempo exclusivos para la reunión de un conjunto de personas unidas por una problemática común con el fin de ayudarse mutuamente y a sí mismos en la resolución de las situaciones derivadas de dicha problemática. Estas reuniones son periódicas y constituyen un entorno de intimidad en el cual sus miembros pueden hablar de asuntos que no hablarían en ningún –o casi ningún- otro ambiente. Existen dos tipos de grupos de autoayuda: con un coordinador externo –que podría ser un terapeuta- o sin él.

Objetivos:

1- Crear un ámbito para compartir experiencias y sacar provecho de las que aportan los demás.  Quién mejor que otro, con iguales problemas, para comprenderlas.

2- Promover la discusión amplia de los problemas.

3- Mantener un canal permanente de comunicación con profesionales especializados para contar con información actualizada.

4-Lograr que el participante adopte una actitud positiva y asuma  un rol activo en el manejo de su situación.

Metodología:

Reuniones de carácter semanal moderada por una mediadora del contenido temático que se trate, en las que se fomentará la participación de los integrantes, la comunicación como así también se buscará la retroalimentación de todos los contenidos que surjan en todas la reuniones.

Los grupos estarán formados por una mínimo de 8 y un máximo de 12 integrantes.

Salas de trabajo acondicionadas de las instalaciones del Grupo Inzamac.

La fecha de inicio y el horario se establecerá una vez organizados los participantes.

GRUPOS

·               SEPARADOS/AS

·               MADRES/PADRES SOLTEROS/AS

·               VICTIMAS DEL MALTRATO

·               PERSONAS MAYORES

·               VICTIMAS DE SITUACIONES DE DUELO

·               PADRES/MADRES DE ADOLESCENTES

·               CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES

·               GRUPO DE AUTOESTIMA

·               GRUPO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

COSTE MENSUAL: 50 Euros

Inscripciones: inzamac@inzamac.es (enviar teléfono y nombre y grupo al que quiere pertenecer).

TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA MUJERES MAYORES

Taller de Inteligencia Emocional para Mujeres Mayores celebrado en Zamora los días 10 y 11 de Abril de 2013

DISEÑO PRACTICAS CURSO DE GESTION DE RESIDUOS URBANOS E INDUSTRIALES

SEMANA 1.- PREPARACION TRABAJO DE GABINETE,  consistente en el estudio y diagnostico pormenorizado de la gestión interna de la empresa en cuanto a la gestión de residuos, desde la visión de los trabajadores, aportando al final del estudio propuestas de mejora.
SEMANA 2-3-4-

A) ½ JORNADA LABORATORIO MEDIO AMBIENTE.- Observación directa procesos químicos y gestión de residuos industriales, participación en la ejecución
B) ½ JORNADA GABINETE.- Elaboración de cuestionarios, división de la empresa por areas de trabajo, aplicación de cuestionarios a la plantilla, codificación y análisis de resultados.







1.- Inventario de Residuos generado por cada Departamento/área, mediante: observación directa, entrevista con el responsable, y realización de encuestas al personal laboral
3.- Clasificación informática de la información resultante
4.- Separación de residuos generados dentro de la organización
5.- Almacenamiento categorizado al Reciclado de  aquellos materiales que puedan ser utilizados otra vez (subproductos)
6.- Propuestas de mejora en la gestión de residuos de la empresa y buenas practicas en la gestión de residuos industriales
7.- Puesta en marcha de las medidas adoptadas en consenso con el tutor, y evaluación de resultados

SEMANA 5.- INFORME FINAL CONCLUSIONES DE LA GESTION DE LOS RESIDUOS INDUSTRIALES DE INZAMAC Y PROPUESTAS DE MEJORA.

PROGRAMAS PARA UNIVERSIDADES

PROGRAMAS PARA LAS UNIVERSIDADES

• PROGRAMAS DE EMPRENDIMIENTO Y NUEVOS YACIMIENTOS DE TRABAJO
• PROGRAMA DE FORMACION EN GESTION Y LIDERAZGO
• PROGRAMA DE INFORMACION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN 2.0
• PROGRAMA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
• PROGRAMA DE CONCILIACION (VIDA LABORAL/VIDA PERSONAL)
• PROGRAMA DE COACHING Y CREATIVIDAD
• PROGRAMA DE HABILIDADES DIRECTIVAS
• PROGRAMAS DE SEGURIDAD Y SALUD
• PROGRAMAS DE ACOSO LABORAL
• PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
• PROGRAMA INTEGRAL DE EMPLEO (AUTOEMPLEO Y EMPLEO POR CUENTA AJENA, NUEVOS YACIMIENTOS)

DESARROLLO DE NUEVAS PROPUESTAS SOCIOLOGICAS PARA PERU

La Consultoria Sociologica del Grupo Inzamac desarrolla nuevas propuestas sociologicas para presentar a diferentes organismos Peruanos:

- Estudios sobre los colectivos Gay, Transexuales, bisexuales y lesbianas en Peru
- Programa de Emprendimiento de calidad para los jovenes peruanos
- Programa de erradicacion de la violencia domestica en Peru
- Programa de Igualdad de oportunidades en Peru
- Inteligencia Emocional en el entorno laboral
- Autoestima y HHSS para las mujeres peruanas

Todos estos programas forman parte de una propuesta global que se presentara en junio en las diferentes administraciones peruanas,