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miércoles, 7 de noviembre de 2012

FORMACION/SENSIBILIZACION EN: SEXUALIDAD, PLANIFICACION FAMILIAR Y SIDA EN LOS/LAS JOVENES PERUANOS (Tercera parte)


ENFERMEDADES DE TRASMISION SEXUAL


Presentación del taller

–Se recupera la consigna del taller anterior y se propone la actividad prevista para la 
presente jornada.

–Explicar qué significa “Enfermedades de transmisión sexual” y la dinámica a 
desarrollar.
 
qTrabajo grupal

–Se entregan afiches a los grupos y 
se les da la consigna de confeccionar 
un cuadro en base a una lista de ETS, 
pidiéndoles que completen el mismo 
con los conocimientos que tienen de 
cada una de ellas (características, 
cómo se reconoce, cómo evitar la 
trasmisión).

–Otra alternativa es la realización de 
los afiches con fines preventivos, para 
lo cual se pueden trabajar 
previamente lineamientos para su 
elaboración, utilizando los aportes 
de este documento.



Intervalo

Puesta en común

–Se presentan los afiches de los grupos y se confecciona uno en común, con la 
información pertinente.
 
Consigna para el próximo taller

–Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se propone una 
actividad para realizar el último taller.

–Teniendo en cuenta la actividad posterior sugerida, se propone que la actividad sea 
la formulación de dudas individuales que se depositarán en un “buzón” con el 
nombre del proyecto, y se entrega a cada uno un sobre con papel de un color para 
los varones y otro para las mujeres explicando la importancia de la participación en 
este caso. 


Presentación del taller

–Se recupera la consigna del taller anterior y se propone la actividad 
prevista para la presente jornada.

–Explicar qué significa “Enfermedades de transmisión sexual” y la dinámica 
a desarrollar.
 
Trabajo grupal

–Se entregan afiches a los grupos y se les da la consigna de confeccionar 
un cuadro en base a una lista de ETS, pidiéndoles que completen el mismo 
con los conocimientos que tienen de cada una de ellas (características, 
cómo se reconoce, cómo evitar la trasmisión).

–Otra alternativa es la realización de los afiches con fines preventivos, para 
lo cual se pueden trabajar previamente lineamientos para su elaboración, 
utilizando los aportes de este documento.




Intervalo

Puesta en común

–Se presentan los afiches de los grupos y se confecciona uno en común, 
con la información pertinente.
 
Consigna para el próximo taller

–Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se propone
una actividad para realizar el último taller.

–Teniendo en cuenta la actividad posterior sugerida, se propone que la 
actividad sea la formulación de dudas individuales que se depositarán en 
un “buzón” con el nombre del proyecto, y se entrega a cada uno un sobre 
con papel de un color para los varones y otro para las mujeres explicando 
la importancia de la participación en este caso. 


viernes, 2 de noviembre de 2012

FORMACION/SENSIBILIZACION EN: SEXUALIDAD, PLANIFICACION FAMILIAR Y SIDA EN LOS/LAS JOVENES PERUANOS (Segunda parte)

Tema: El derecho a vivir la sexualidad íntegramente    



Presentación del conjunto de talleres para realizar y sobre el tema del taller que se inicia

–Presentación del/la coordinador/a y los participantes.

–Introducción acerca de los derechos vinculados con la sexualidad, y sobre la 
importancia del abordaje de estas temáticas.

Trabajo grupal

–Se distribuyen tarjetas que tienen escritos los derechos en relación con la 
sexualidad.

–La consigna orienta a preparar una dramatización cuyo contenido surja de los 
derechos planteados y que muestre una situación donde estos puedan ser 
vulnerados.

Intervalo

–Puesta en común

–Cada grupo presenta su dramatización. Luego explica por qué eligió la misma y 
desde allí se originan los comentarios.

–Se realiza una reflexión general, rescatando los elementos comunes sobre las 
problemáticas que aparecen


Cierre y conclusiones

Se evalúa la jornada y se propone una actividad para realizar antes del próximo 
taller, que pueda ser incorporada al mismo y funcione como nexo temático. 


Tema: Lo afectivo, lo corporal y la sexualidad


Presentación del taller

–Se recupera la consigna del taller anterior y se propone la actividad prevista para la 
presente jornada.

–Se enuncian los temas que serán desarrollados.
Trabajo grupal

–Trabajo en grupo con frases tipo que refieren experiencias sobre primeras relaciones 
sexuales, elección de pareja, relaciones ocasionales, homosexualidad, creencias y 
mitos sobre la sexualidad, etc.

–Las frases, preparadas por los coordinadores, que resumen estereotipos y 
expresiones habituales (localismos, comentarios discriminatorios, machistas, etc.) se 
entregarán a cada grupo (2 o 3 por grupo), proponiéndoles que ante cada frase y 
por escrito opinen sobre qué piensan sobre la frase y cómo la reformularían en 
consecuencia.


Intervalo

Puesta en común

–Cada grupo expone su trabajo y se hace una reflexión.

–A continuación, se propone un diálogo acerca de cómo vivir plenamente la 
sexualidad, el cuidado del cuerpo, la madurez afectiva y las relaciones sexuales, 
prestando atención al valor de la decisión libre en función de la sexualidad.


Consigna para el próximo taller

Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se propone una actividad para realizar antes del próximo taller, que pueda ser incorporada al mismo y funcione como nexo temático

Tema: El embarazo en la adolescencia


Presentación del taller

–Se recupera la consigna del taller anterior y se propone la actividad 
prevista para la presente jornada.

–Proyección de video o dramatización que aborde la temática del 
“embarazo adolescente”.

Trabajo grupal

–A partir de consignas, previamente elaboradas por la coordinación, se 
reflexiona en grupo acerca de los aspectos observados en la proyección 
o dramatización.

Intervalo

Puesta en común 

–Presentación de lo reflexionado en los grupos.

–Exposición sobre los métodos anticonceptivos, la consulta ginecológica, 
las implicancias del embarazo no deseado, el aborto (decisión, riesgos, 
impacto afectivo). Se recomienda la presentación de material ilustrativo: 
filminas, fotos, videos, etc.


Consigna para el próximo taller

–Se realiza una ronda de opiniones para evaluar la jornada y se 
propone una actividad para realizar antes del próximo taller que pueda 
ser incorporada al mismo y funcione como nexo temático. 


lunes, 29 de octubre de 2012

FORMACION/SENSIBILIZACION EN: SEXUALIDAD, PLANIFICACION FAMILIAR Y SIDA EN LOS/LAS JOVENES PERUANOS (Primera parte)


SEXUALIDAD

Objetivos:


Cambiar los mitos y las creencias erróneas por información correcta.
Reconocer la implicación psicológica en el desarrollo de la respuesta sexual.
Conocer las distintas fases del ciclo de respuesta sexual.
Reconocer la propia respuesta sexual.
Potenciar el conocimiento de la propia respuesta sexual en las chicas.
Desmitificar la idea de que la respuesta sexual es más rápida o más satisfactoria en función del sexo.
Conocer las diferentes posiciones coitales y su variabilidad cultural.
Valorar las relaciones no coitales como completas y satisfactorias.
Aceptar que el ciclo de respuesta sexual no está ligado a estímulos heterosexuales, homosexuales o coitales.
Conocer las disfunciones sexuales más habituales.
Cuestionar los roles de género en las relaciones personales y sexuales.
Comprender y aceptar problemas o situaciones no esperadas en una relación sexual.
Comprender la importancia de la comunicación de los sentimientos, las expectativas y resultados de las relaciones sexuales.

Contenidos Específicos:
Mitos y creencias erróneas.
Psicobiología de la respuesta sexual.
El deseo sexual.
La excitación.
El orgasmo.
La relación sexual y sus variantes.
La orientación del deseo sexual.
Determinantes psicológicos y biológicos.
Disfunciones sexuales.
Género y respuesta sexual.

jueves, 2 de agosto de 2012

PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACIÓN Y APOYO PARA UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN ZAMORA (2ª Parte)


3.- Nuestros servicios




Una de las características más notorias de nuestro programa es el mejoramiento de la calidad de vida a  nivel global de nuestros participantes. Para ello, prestamos una amplia gama de servicios que intervengan en los tres pilares fundamentales de la salud: salud física, psicológica y social. En este sentido, debemos resaltar la integralidad de nuestro programa, en la medida en que partimos del supuesto de que la modificación o buen funcionamiento de una de las esferas interactúa y mejora el resto, que a su vez responden de forma receptiva a dichos cambios potenciándolos y manteniéndolos. De esta forma, deseamos crear herramientas tanto psicológicas, sociales y físicas que le permitan a la persona mayor alcanzar el mayor grado posible de autonomía e independencia.





Nuestro programa va dirigido especialmente a todas las personas mayores con unas capacidades cognitivas y físicas adecuadas, las cuales estén interesadas en mejorar su bienestar y calidad de vida. De forma específica, aquellas personas que deseen mantener y fortalecer su autonomía tanto física, psicológica y social, como el organización de actividades que les permitan mantenerse activos a diario. En este sentido, según los datos ofrecidos anteriormente, nuestro programa abarcaría al conjunto más general de la población, es decir, aquel 80% que a partir de sus 65 años pueden vivir sin déficits o discapacidades físicas y mentales.


3.1.- Prestación de apoyo médico-fisiológico.
Con el objetivo de alcanzar un mejoramiento del bienestar a nivel físico-fisiológico, contamos con una amplia red de profesionales, dispuestos a dar un servicio personalizado y de calidad. Como habíamos señalado previamente, un alto porcentaje de personas mayores de 65 años apenas sufre de dolencias físicas o incapacidades graves. No obstante, suelen poseer afectaciones y malestares normativos para la edad. En este sentido, nuestro programa está enfocado específicamente  en este sector de la población dentro del cual el objetivo es la potenciación del bienestar físico, y la prevención de complicaciones.
Para ello, pondremos al servicio de nuestros participantes toda una red de comunicación que les permitan acceder con facilidad y rapidez a los servicios que les sean necesarios en un momento dado. A su vez, potenciamos la realización de cursos semanales dentro de los cuales se busca la formación y aprendizaje sobre diferentes temas relacionados con la salud en el mayor, y la puesta en práctica de estrategias para alcanzarla. Para llevar a cabo dichos objetivos, hemos considerado trabajar en dos espacios diferenciados con una serie de servicios específicos:
-                En el entorno doméstico.

1.             Asesoramiento en nutrición y dietética.
2.             Contacto con fisioterapeutas.

-                Dentro de nuestros espacios.

1.             Cursos de relajación  e imaginación guiada.
2.             Programación de caminatas en la provincia de Zamora.
3.             Juegos de petanca.
4.             Bailes de salón.


3.2.- Prestación de apoyo psicológico.

Como hemos señalado previamente, un 12% de las personas mayores suelen tener problemas relacionados con la salud psicológica. No obstante, un gran sector de esta población suele manifestar complicaciones subclínicas, es decir aquellas que sin llegar a ser excesivamente graves, suelen generar preocupación y malestar. Siguiendo esta línea, nuestro deseo es enfocarnos en este último tipo de  problemáticas, disponiendo de una red de comunicación de profesionales de alta cualificación que permitan una asistencia personalizada y de calidad. A su vez, podemos tratar dichas problemáticas de forma grupal a través de terapias grupales. Finalmente, tenemos a nuestra disposición toda una serie de talleres elaborados para potenciar la capacidad cognitiva, y el desarrollo personal y afectivo. En este sentido, nuestros servicios estarían relacionados con:


1.             Programas cognitivos diseñados para el fortalecimiento de la Memoria

2.             Talleres de autoestima.
3.             Psicoterapia de grupo con diferentes temas a tratar (duelo, soledad, familia, vacaciones…)
4.             Talleres de habilidades sociales.
5.             Cursos de Coaching.
6.             Cursos de Autoeficacia.



3.3.- Prestación de apoyo social.
Dentro de nuestro programa de apoyo integral tenemos como objetivo  enriquecer  la red social de nuestros participantes, con la finalidad de mejorar su calidad de vida y su bienestar psicológico. En este sentido,  el programa  desea ser un espacio interactivo, donde no únicamente el beneficiario aprenda y aplique los conocimientos que le ofrecemos, sino a su vez le permita entablar nuevas amistades, contactos, y experiencias de vida. De esta forma, buscamos potenciar indirectamente el sostenimiento de una red social amplia que le permita a nuestros integrantes, mantenerse activos una vez finalizado el programa.


Los efectos del apoyo social, son innumerables y de gran relevancia, más aún en el sector de la vejez donde según Vega Vega, J. S. (1995)  es una variable fundamental en esta etapa para mantener un envejecimiento saludable. Encontramos que repercute en la salud física, mejorando el funcionamiento del sistema endocrino e inmunitario. En este sentido, la presencia de amigos, y compañeros relevantes es fundamental para amortiguar el efecto del estrés y por tanto las alteraciones fisiológicas que se derivan del mismo. A su vez es vital para favorecer conductas de afrontamiento adecuadas ante las dificultades, el manteniendo de un estado de ánimo positivo, y el apoyo y recuperación ante las recaídas. Finalmente, se ha comprobado los efectos del  apoyo social sobre la salud,  en la medida en que disminuye la probabilidad de institucionalización,  combate la enfermedad y genera un sistema de protección en torno a la persona.





El apoyo social también tiene enormes beneficios sobre la calidad de vida, en concreto sobre  el autoconcepto, autoestima y autoeficacia,  en la capacidad para manejar los sucesos vitales, y  en los sentimientos de competencia personal.

Siguiendo con la línea precedente, el programa busca ser fuente de apoyo instrumental, emocional e informacional. Como habíamos comentado con anterioridad, actualmente, las familias encuentran enormes dificultades para realizar los cuidados, o atenciones afectivas que algunos sectores de la población mayor demandan. En este sentido, buscamos generar una mayor independencia a través de la compensación de dichas carencias, con la creación y mantenimiento de una red social conformada por las amistades cercanas, las cuales se vean promovidas a su vez por  el desarrollo de las actividades que ofrecemos en el programa:

-      Programa permanente de socialización (relaciones humanas, problemas, soluciones…)
-      Programa permanente de informática (varios niveles)
-      Programa de Reminiscencia
-      Programa de Risoterapia
-      Programa de Cultura de otros países
-      Programa sobre las religiones en el mundo
-      Programa de Valores
-      Programa de rumorologia
-      Programa de voluntariado en los mayores
-      Programa de ayuda mutua
-      Programa de trastornos alimenticios
-      Programa de malos tratos
-      Programa de Inteligencia Emocional
-      Programa de igualdad de oportunidades
-      Programa de Refranes y cultura popular
-      Charlas sobre la sexualidad en el mayor.
-      Espacios lúdicos: cartas, bingo….
-   Espacios intergeneracionales: De enorme utilidad para eliminar prejuicios y estereotipos, transmitir la cultura y el sistema de valores. A su vez para comunicar la experiencia y la sabiduría, y establecimiento lazos emocionales.

Referencias Bibliográficas:
Bueno Martínez, B.; Vega Vega, J. S.(1995) En “Desarrollo Adulto y Envejecimiento”. Editorial Síntesis: Madrid


Cuadernos Fundación BBVA, serie población del proyecto “La localización de la población española sobre el territorio” (2008).