CURSO DE Habilidadess Sociales EN LA BUSQUEDA EFECTIVA DE TRABAJO

CURSO DE HHSS EN LA BUSQUEDA EFECTIVA DE TRABAJO

Horario: a determinar

Grupos reducidos

Informacion e inscripciones secretaria Inzamac 980557080

Las habilidades sociales más valoradas por las empresas

 

Más allá de tratarse de una moda, el desarrollo de las habilidades sociales se ha convertido casi en una necesidad para crecer personal y profesionalmente. Las habilidades sociales forman parte de la inteligencia emocional, que el psicólogo y periodista Daniel Goleman tanto ha divulgado con sus libros, y hacen referencia a la capacidad de relacionarse adecuadamente con los demás. La orientación al cliente, la empatía, la negociación y el trabajo en equipo son algunas de ellas.

Las empresas cada vez las valoran más y no sólo entre los profesionales que tienen en plantilla sino que también las tienen muy en cuenta a la hora de seleccionar personal. Su importancia es tal que pueden marcar la diferencia a la hora de conseguir un empleo. Ante currículums similares, las habilidades sociales suelen decantar la balanza hacia aquellos candidatos que destacan por «destrezas» como la mano izquierda o el control emocional.

Las más valoradas

Cuatro son las habilidades que más suelen valorar las empresas. En primer lugar, figura la capacidad de comunicación, en la que se incluye convencer, escuchar, persuadir, exponer las ideas de forma clara o formular las preguntas adecuadas en cada caso para conseguir toda la información que se necesita para conocer o resolver un asunto.

La flexibilidad se sitúa en el segundo puesto y ha ido ganando posiciones durante los últimos años, debido al creciente clima de incertidumbre económica en el que nos movemos. Así, el trabajador tiene que tener una mente abierta y adaptarse a cualquier cambio y situación complicada que se pueda producir en la empresa por las nuevas «exigencias del guión», que cada vez son mayores en el actual entorno de constante cambio.

La habilidad para entender las necesidades y los sentimientos de los demás, más conocida como empatía, es la tercera del ranking. Esta destreza consiste en ponerse en el lugar del otro y responder de forma correcta a sus necesidades emocionales. Al entender las motivaciones de los demás, uno se puede adaptar mejor a sus intereses.

La última habilidad solicitada es la capacidad de trabajar en equipo. No hay que olvidar que las empresas exitosas son la suma de varios grupos de personas que cooperan y colaboran juntas solventando, cada una desde su parcela de conocimiento, cualquier tipo de problemas que se les puedan plantear.

El optimismo, creer en uno mismo, saber asumir riesgos y responsabilidades, el compromiso y la vocación de servicio son otras de las habilidades habituales solicitadas en muchos puestos de trabajo, independientemente del sector de actividad.
Los seleccionadores también se fijan en que los candidatos tengan autoconfianza, autocontrol y motivación, de forma que dichas características se reflejen posteriormente en el desempeño del puesto. Por ello, a la hora de enfrentarse a una entrevista de trabajo hay que mentalizarse de que uno se está vendiendo a sí mismo, por lo que deberá hacerlo de la mejor manera posible, desplegando todas sus aptitudes sociales.

A cada puesto lo suyo

No todos los puestos de trabajo requieren de las mismas habilidades sociales. Por ello puede ser conveniente un análisis previo de la posición a desempeñar para averiguar qué cualidades deben ser mejoradas y en cuáles no es necesario incidir tanto. Una lectura detenida de la oferta de empleo, la reflexión sobre las funciones que conlleva y la visión de las personas y departamentos con los que más se estará en contacto pueden ser de gran ayuda.

Si estás pensando en empezar el nuevo año empleándote a fondo en este campo, conviene que sepas que las habilidades sociales son innatas a cada uno y lo que hay que hacer con ellas es perfeccionarlas.

Talleres de información, sensibilización y prevención de la VIOLENCIA DOMESTICA

La importancia de la impartición de esta formación radica en la necesidad de formacion, sensibilizacion y prevencion de situacion de violencia domestica, que por su "normalizacion" ni siquiera son consideradas muestras de violencia por sus victimas.

Destinatarias: Mujeres en situacion de riesgo

Horario: a determinar

A continuacion os dejo algunas claves para la deteccion de estas situaciones:

FASES DE LA VIOLENCIA DOMESTICA

Dinámica de la VIF: 

Al principio de la mayoría de las relaciones es muy difícil que aparezca la violencia. Durante este período se muestra un comportamiento positivo. Cada miembro de la pareja muestra su mejor faceta. La posibilidad de que la pareja termine es muy alta si ocurriera algún episodio de violencia. 

FASE 1. ACUMULACIÓN DE TENSION 

La dinámica de la violencia Intrafamiliar existe como un ciclo, que pasa por tres fases:

• A medida que la relación continúa, se incrementa la demanda así como el stress. 
• Hay un incremento del comportamiento agresivo, más habitualmente hacia objetos que hacia la pareja. Por ejemplo, dar portazos, arrojar objetos, romper cosas. 
• El comportamiento violento es reforzado por el alivio de la tensión luego de la violencia. 
• La violencia se mueve desde las cosas hacia la pareja y puede haber un aumento del abuso verbal y del abuso físico. 
• La pareja intenta modificar su comportamiento a fin de evitar la violencia. Por ejemplo: mantener la casa cada vez más limpia, a los chicos más silenciosos, etc. 
• El abuso físico y verbal continúa. 
• La mujer comienza a sentirse responsable por el abuso. 
• El violento se pone obsesivamente celoso y trata de controlar todo lo que puede: el tiempo y comportamiento de la mujer (cómo se viste, adónde va, con quién está, etc.) 
• El violento trata de aislar a la víctima de su familia y amistades. Puede decirle, por ejemplo, que si se aman no necesitan a nadie más, o que los de afuera son de palo, o que le llenan la cabeza, o que están locos etc. 

Esta fase difiere según los casos. La duración puede ser de semanas, días,  meses o años. Se va acortando con el transcurrir del tiempo. 

FASE 2. EPISODIO AGUDO DE VIOLENCIA 

• Aparece la necesidad de descargar las tensiones acumuladas 
• El abusador hace una elección acerca de su violencia. Decide tiempo y lugar para el episodio, hace una elección consciente sobre qué parte del cuerpo golpear y cómo lo va a hacer. 
• Como resultado del episodio la tensión y el stress desaparecen en el abusador. Si hay intervención policial él se muestra calmo y relajado, en tanto que la mujer aparece confundida e histérica debido a la violencia padecida. 

FASE 3. ETAPA DE CALMA, ARREPENTIMIENTO O LUNA DE MIEL 

• Se caracteriza por un período de calma, no violento y de muestras de amor y cariño. 
• En esta fase, puede suceder que el golpeador tome a su cargo una parte de la responsabilidad por el episodio agudo, dándole a la pareja la esperanza de algún cambio en la situación a futuro. Actúan como si nada hubiera sucedido, prometen buscar ayuda, prometen no volver a hacerlo, etc. 
• Si no hay intervención y la relación continúa, hay una gran posibilidad de que la violencia haga una escalada y su severidad aumente. 
• A menos que el golpeador reciba ayuda para aprender métodos apropiados para manejar su stress, esta etapa sólo durará un tiempo y se volverá a comenzar el ciclo, que se retroalimenta a sí mismo.  

Luego de un tiempo se vuelva a la primera fase y todo comienza otra vez. 
El hombre agresor no se cura por sí solo, debe tener un tratamiento. Si la esposa permanece junto a él, el ciclo va a comenzar una y otra vez, cada vez con más violencia. 

FINALIDAD DE LA MEDIACION, PROCESO Y AMBITOS DE APLICACION DE LA MEDIACION FAMILIAR

FINALIDAD DE LA MEDIACIÓN

La mediación familiar tiene como finalidad que las partes en conflicto alcancen acuerdos equitativos, justos, estables y duraderos, contribuyendo así a evitar la apertura de procedimientos judiciales, o, en su caso, contribuir a la resolución de los ya iniciados.

PROCESO DE MEDIACIÓN:

Como mediadora convocaré a las partes en conflicto a una reunión inicial. Reunidas todas las partes, informaré de:

• Derechos y deberes de las partes.
• Principios rectores de la mediación.
• Características del procedimiento: duración, número de sesiones aproximadas, honorarios profesionales,…
• Conveniencia de intervención de otros profesionales para la redacción de los acuerdos que se alcancen.

Las partes, en dicha reunión inicial expondrán:

• Las cuestiones en conflicto.
• Motivos por los que acuden a mediación familiar.

Tras esto,  determinaré la pertinencia  o no de que las partes se sometan al proceso de mediación, y en base a ello, planifico las sesiones necesarias.
Para finalizar la Reunión Inicial, se levanta Acta Inicial, donde constará:

• Lugar y Fecha de celebración.
• Personas participantes.
• Objeto de la mediación.
• Aceptación por las partes de los principios y deberes de la mediación
• Reconocimiento de la plena capacidad de obrar de las partes.
• Voluntariedad de las partes para acceder a mediación.
• Posibilidad de las partes de presentar quejas o sugerencias sobre el proceso de mediación a la Delegación Provincial competente.

ALGUNOS ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA MEDIACIÓN FAMILIAR:

1. RUPTURA DE PAREJA
2. CONFLICTO ENTRE HEREDEROS
3. CONFLICTO EN LA ADOPCION /ACOGIDA
4. CONFLICTOS INTER-GENERACIONALES

Escuela de Salud

"Escuela de salud" será impartida por Berenice Rodriguez Bollon, Mila Rueda, María Jesús Del Río Mayado y Paz Pérez Malillos

Actividades y Talleres organizados por La Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Zamora para el año 2014

-Talleres de prevención de violencia de género entre los jóvenes, dirigidos a los alumnos de educación secundaria de los institutos Maestro Haedo, Claudio Rodríguez y María de Molina en los que se desarrollarán hasta diez talleres en cada centro, con el fin de fomentar comportamientos de igualdad y respeto entre los jóvenes.

-Escuela de Salud para mujeres en riesgo de exclusión social, dirigida fundamentalmente a inmigrantes y mujeres relacionadas con la prostitución, con el fin de que conozcan mejor sus derechos y los recursos jurídicos que tienen a su disposición, contribuyendo al mismo tiempo a mejorar su salud física y sicológica.

-Curso de Defensa Personal, que se llevará a cabo con la colaboración de la Policía Municipal, con el fin de que las mujeres potenciales víctimas de violencia puedan tener unas nociones básicas de autocontrol y defensa personal.

-Talleres de uso responsable de redes sociales, dirigido a jóvenes y a padres, promoviendo un consumo responsable y crítico de los productos y de las relaciones que se ofrecen en la red.

- Programa “Creciendo Juntas”, que se impartirá en la Asociación de viudas y que va dirigido sobre todo a este colectivo como una alternativa de ocio, de formación y sobre todo como instrumento para fortalecer y favorecer las relaciones sociales y el intercambio de emociones.

EL LUNES COMIENZA LA 1ª ESCUELA DE SALUD INTEGRAL EN ZAMORA

FICHA TECNICA.- ESCUELA DE SALUD INTEGRAL

IMPARTE	Grupo de trabajo “La cuatripartit@” Mila Rueda.- Psicóloga Paz Malillos.- Farmacéutica y  nutricionista Mª Jesús del Rio.- Abogada Berenice Rodríguez.- Socióloga/Trabajadora Social
CONTENIDOS	Psicológicos Sociológicos Nutricionales Jurídicos
Destinatarias	Mujeres en situación de desempleo, paradas de larga duración, mujeres maltratadas, minorías étnicas, mujeres en riesgo de exclusión social, prostitutas.
Fechas de impartición, lugar y horario	10, 11, 12 y 13 de febrero La Alhondiga De 10 a 14:00
Organiza y Financia	Área de Igualdad del Ayuntamiento de Zamora

TALLER DE AUTOCONTROL.- CONSULTORIA SOCIOLOGICA INZAMAC

TALLER  DE AUTOCONTROL

(El autocontrol emocional es la capacidad que nos permite gestionar de forma adecuada nuestras emociones y no permite que sean éstas, las que nos controlen a nosotros. De lo que se trata es que todas las emociones, tanto las negativas como las positivas, se experimenten y se expresen de forma adecuada.)

El autocontrol, generalmente va relacionado con la determinación que una persona tenga en cierto instante para tomar una decisión, o reaccionar de alguna manera ante las eventualidades que se presenten


Este taller pretende ayudar a mejorar nuestras reacciones emocionales ante las circunstancias del dia a dia,

Plantea que las personas que demuestran “autodominio”:

- Manejan bien los sentimientos impulsivos y las emociones perturbadoras.

- Se mantienen compuestas, positivas e imperturbables, aún en momentos difíciles.

- Piensan con claridad y no pierden la concentración cuando son sometidas a presión.

CURSO PARA MAYORES. LOS VALORES EN LA VIDA Y SU REPERCUSION EN LAS RELACIONES SOCIALES

CURSO PARA MAYORES
LOS VALORES EN LA VIDA Y SU REPERCUSION EN LAS RELACIONES SOCIALES

En este curso trabajaremos a nivel individual y grupal algunos valores como:

- Prudencia
- Sinceridad
- Coherencia
- Puntualidad
- Amistad/Compañerismo

- Solidaridad
-  Paciencia
- Sencillez
- Generosidad
- Honestidad
- Flexibilidad
- Perseverancia


La metodologia de imparticion sera teorico /practica, mediante dinamicas de grupo, test de autoconocimiento y supuestos practicos

CURSO DE AUTOCONTROL SOCIAL.- EXITO EN LAS RELACIONES SOCIALES/FAMILIARES/LABORALES

CURSO DE AUTOCONTROL

( El autocontrol emocional se define como la capacidad, innata o adquirida, de conseguir que ante cualquier acontecimiento, pensamiento o situación se mantengan las emociones dentro de unos límites adaptativos.)

A través de este curso podremos aprender a lograr una correcta relajación tanto emocional, física y social, en nuestras relaciones diarias.

Objetivos:

1 - Tener una visión optimista de la vida.  
2 - Suprimir los malos hábitos.  
3 - Relacionarse con personas exasperantes.  
4 - Aprender a recibir la crítica.  
 5- Hacernos querer.  
7 - Tomar decisiones.  
8 - Dejar de ternernos lástima.  
9 - Eliminar la timidez
10.- Mejorar las relaciones personales
11.- Mejorar las relaciones laborales
12.- Mejorar las relaciones familiares
13.- Aprender a estar mejor con nosotros/as mismos/as.  

Se trata de un programa pensado para todas aquellas personas que se sientan atraídas por el mundo de la inteligencia emocionaly sus posibilidades, y deseen comprobar en sí mismos las enseñanzas recibidas.

 En el autocontrol intervienen varios factores: la autoestima, la personalidad, las relaciones interpersonales y las situaciones inesperadas, etc.se trabajan todos estos aspectos mediante supuestos practicos y dinamicas de grupo.


Horas presenciales: 12 horas
Coste: 60 Euros
Grupos reducidos: maximo 15
Fechas del curso:  4, 5 y 6 de febrero de 10 a 13:00 (instalaciones grupo Inzamac)
correo electronico para inscripciones. berenicerodriguez@inzamac.es

MEJORA TU AUTOESTIMA.- EL CAMINO DEL EXITO

FORMACION Y APOYO EN AUTOESTIMA (INDIVIDUAL Y GRUPAL)

1,. QUE ES LA AUTOESTIMA
2,.COMO MANTENER UNA BUENA AUTOESTIMA
3.- FRENOS A LA AUTOESTIMA
4.- COMO CAMBIAR TU VISION SOBRE TI MISMO/A
5.-

COMO AYUDAR A MEJORAR LA AUTOESTIMA A OTROS
6.-COMO NOS DETERMINA EN LA VIDA LA AUTOESTIMA
7- DIFERENCIAS ENTRE LAS PERSONAS CON BAJA Y LAS PERSONAS CON ALTA AUTOESTIMA
8- TRABAJANDO LA AUTOESTIMA

6.- CASOS PRACTICOS